Jean-Michel ESCOFFRE, Chargé de Recherche (CRCN) - Inserm HDR
UMR Inserm U 1253 - iBrain - Imagerie, Biomarqueurs et Thérapie
Aujourd’hui, le traitement du cancer ne passe pas que par le développement de médicaments anticancéreux, mais aussi par le développement de technologies qui vont permettre soit de traiter le cancer sans avoir recours à des médicaments, soit de faciliter l’administration de ces médicaments dans les tumeurs afin d’augmenter leurs efficacités thérapeutiques et ainsi réduire leurs effets secondaires sur les tissus sains.
Ces technologies sont évaluées sur des patient·e·s dans le cadre d’essais cliniques. Cette étape est indispensable pour mettre à disposition ces technologies au plus grand nombre.
Aujourd’hui, nous sommes confrontés au fait que de moins en moins de patient·e·s souhaitent participer à ces essais cliniques. Nous avons constaté que leur participation à des essais cliniques requiert leurs adhésion/acception à ces technologies. Cette adhésion semble être dépendante de l’âge, du sexe, de l’avancée de la maladie, de l’avis des aidants (parents, enfants,…).
Le projet THERASON s’intéresse à lever les freins à cette adhésion aux nouvelles techniques de traitement des cancers. Nous souhaiterions notamment déterminer les motivations des patient·e·s à participer ou non à un essai clinique évaluant une technologie visant à traiter les cancers. Quel outil pour les consulter (questionnaire, conférence/débat…)? Quel public avec qui travailler (patient·e·s atteints de cancer, guéri·e·s du cancer, aidants…) ?
Intervenants :
Jean-Michel ESCOFFRE, chercheur à l’Inserm
Sterenn Daniel et Romane Gallanti étudiantes du master IMST de l’Université de Caen
Brise-Glace : le Passe Parole
Pour introduire l’atelier, les participant·e·s participent à un brise-glace : le Passe Parole. Une personne va recevoir une feuille comportant diverses informations. En une minute, iel devra retenir le plus d’informations possibles. Iel chuchotera ensuite à son voisin·e de droite ce dont iel a pris connaissance. A tour de rôle, chaque personne transmettra les informations de la même manière. La personne en bout de chaîne énoncera, à la fin, les informations qu’elle a reçues.
Ce brise-glace a un double objectif : d’un côté, faire comprendre par l’action la modification ou l’oubli d’informations lors de longues chaînes de transmission. Dans un même temps, débloquer la parole, les échanges et d’ainsi mettre à l’aise nos participant·e·s.
Il s'ensuit une présentation de Jean Michel Escoffre, chercheur en santé à l’Institut National de la Santé et la Recherche Biomédicale, et du contexte de sa venue au TURFU Festival.
Super 10
Les participant·e·s commencent par une première phase de divergence grâce à l’outil Super 10.
Sur une grille fournie par la médiatrice, iels disposent d’une minute pour écrire UN frein aux essais cliniques concernant les nouvelles technologies. Chaque personne passe ensuite sa feuille à la personne à sa droite. En 1 minute supplémentaire, iels peuvent écrire un nouveau frein aux essais cliniques.
Libre à elleux de s’inspirer des cases précédentes. Cet outil permet de récupérer une grande quantité de freins aux essais cliniques qui seront analysés et répartis en grandes thématiques pour la suite de l’atelier.
Trois, deux, un, votez !
Les participant·es sont invité·es à une première phase de convergence grâce à l’outil du vote à main levée.
Parmi tous les freins qui ont émergé lors de l’atelier précédent, iels choisissent celui ou ceux sur lesquels iels aimeraient travailler.
Pour cela, iels disposent de 3 votes. Les freins obtenant le plus de voix seront choisis pour la suite de l’atelier.
Le post-it
Les participant·es continuent l’atelier par une deuxième phase de divergence grâce à l’outil Post it. Iels disposent d’un bloc de post-it. Un frein va être présenté au tableau.
Iels ont 5 minutes en groupes pour écrire, à raison d'une idée par post it, le maximum de solutions pour lutter et pallier ce frein. La créativité est grandement autorisée ! Une solution farfelue peut cacher une véritable piste de réflexion.
Échanges et débats
Lors de cette dernière partie, les participant·e·s sont invité·e·s à débattre de leurs idées avec Jean-Michel. À travers des discussions, iels échangent leurs avis, conseils tandis que Jean-Michel évalue si les idées sont réalisables ou peuvent être transformées pour répondre aux freins.
Tableau des freins proposés la matinée
Tableau récapitulatif des freins proposés dans la matinée ainsi que du nombre de vote pour chaque frein.
Tableau des freins proposés l’après midi
Tableau récapitulatif des freins proposés dans l’après-midi ainsi que du nombre de vote pour chaque frein.
Carte mentale des échanges et débats de la journée
A l’issue de cette journée, nous avons réalisé une carte mentale représentant les différents échanges et débats. Nous avons repris chaque frein énoncé ainsi que toutes les solutions proposées afin de restituer aux participant·e·s le bilan de leur travail.
Crédits photo : Jean-Michel Escoffre, Sterenn Daniel et Romane Gallanti
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