Université de Caen Normandie
L’arbre des connaissances
Université de Caen
L’arbre des connaissances est une association qui vise à mettre ou remettre les sciences à l’honneur dans les milieux scolaires et culturels. En collaboration avec le CNRS et avec le soutien de nombreuses fondations, l’association est à l’origine d’un jeu de rôle décliné en plusieurs thématiques d’enjeux sociétaux : « Jouer À Débattre ».
La thématique en jeu pour cet atelier est « Climat et alimentation durable ». Durant la partie, les joueur·euses incarnent les habitants de différentes îles d’un archipel qui doivent faire face aux conséquences du changement climatique et prendre des décisions d’atténuation et d’adaptation pour atteindre une alimentation durable. Que vont-ils choisir de manger ? Comment vont-ils le produire ? Et face aux conséquences du changement climatique (tel que des événements climatiques extrêmes auxquels leur archipel est soumis), comment vont-ils préserver la biodiversité ?
Les joueur·euses seront amené·es à s’intéresser aux connaissances scientifiques actuelles pour se poser des questions et débattre en prenant en compte les bénéfices et les risques sous-jacents. Ainsi, les participant·e·s sont mis dans une posture active et rendu·es légitimes à s’exprimer et à agir sur les enjeux liés au climat. Mais l’atelier, en plus de faire découvrir le jeu, vise à faire évoluer le jeu vers une deuxième version améliorée. À ce titre, les publics participants seront mis à contribution afin de proposer des pistes d’amélioration.
Intervenant·e·s :
Sam Lefebvre – Coordinateur JOUER A DEBATTRE
Camille Volovitch – Coordinatrice JOUER A DEBATTRE
Introduction de l'atelier
Les ateliers Jouer à débattre ont eu lieu le 11 avril de 9h30 à 12h30 et de 14h à 17h. 23 participant·es étaient présent·es sur la journée, essentiellement des étudiant·es, des enseignant·es et des professionnel·les de la médiation scientifique.
L’objectif de ces deux ateliers était de faire découvrir le jeu-débat “Climat et alimentation durable” et de réfléchir à sa deuxième version avec les participant·es. Après une présentation de l’Arbre des Connaissances, de Jouer à débattre et des objectifs de l’atelier, les participant·es ont été répartis par groupes (3 le matin, 4 l’après-midi) à l’aide de cartes lors de l’icebreaker.
Une présentation du jeu a été faite : les joueur·euses incarnent les habitants de 5 différentes îles d’un archipel qui doit faire face aux conséquences du changement climatique et prendre des décisions d’atténuation et d’adaptation pour atteindre une alimentation durable.
Temps de jeu du tour 1
Le jeu “Climat et alimentation durable” est constitué initialement de 3 tours de jeu. Après le visionnage de 2 vidéos introductives au jeu, les participant·es ont joué au tour 1.
Ils devaient prendre connaissance des ressources du jeu, puis se mettre d’accord par île puis avec l’ensemble de l’archipel : comment changer son alimentation pour réduire son impact sur l’environnement ?
Imagination des conséquences de leur choix
Après avoir pris leur décision pour une alimentation durable, les participant·es devaient réfléchir aux conséquences de ce choix pour leur l’île. Ils ont dû représenter ces changements sur une carte de l’archipel et les présenter aux autres îles à l’oral, en discutant des possibilités s’offrant à eux..
Cette étape a permis à l'ADC de tester la perception par les joueurs des impacts concrets de leurs décisions. Une piste d'amélioration consiste en effet à faire évoluer le paysage de l'archipel au cours du jeu et des décisions prises.
Temps de jeu du nouveau tour 2
Après une pause, les participant·es ont changé de groupe et ont été rassemblés par typologie d’habitants : les professionnel·les, les jeunes de demain, les scientifiques et les consommateur·ices.
Avec ces nouveaux groupes, ils ont joué un deuxième tour. Celui-ci est en phase de test, il regroupe les tours 2 et 3 actuels. Ajouter au jeu des catégories d’habitant·es permet d’introduire de nouveaux enjeux de débats, intra et inter-îles.
Les participant·es devaient se mettre d’accord par groupe et avec l’archipel, à l’aide des ressources : comment continuer de nourrir tout le monde tout en protégeant l’environnement et la biodiversité ?
Retour des participant·es et conclusion de l’atelier
À la suite de ces deux tours, les participant·es ont fait part de leurs retours quant au jeu, aux améliorations du game design et des différentes ressources intégrées. Toutes ces informations contribueront à une nouvelle version du jeu à débattre “Climat et environnement durable”.
Évolution du paysage de l’archipel fictif du jeu, Archipelago.
Au cours de l’atelier, chaque groupe “île” a présenté des propositions de changement de paysage à l’ensemble des participant·es. Une synthèse des présentations a été faite en temps réel.
Retour des participant·es à l’oral
En fin d’atelier, les participant·es ont fait part de leur retour à l’oral. En introduction du jeu, ils relèvent qu’il manque une situation déclenchante, un critère d’urgence qui amène à débattre.
Concernant les fiches du jeu, il faut détailler les fiches îles avec des infos plus concrètes telles que la taille, le nombre d’habitant·es,... Une carte de l’archipel avec un résumé des caractéristiques principales de chaque île pourrait être projetée. Il est suggéré de donner des ressources spécifiques, donc différentes par îles et / ou par catégories d’habitants. Elles doivent être plus lisibles (revoir certaines illustrations).
Les groupes d’habitant·es sont intéressants mais doivent être plus détaillés. Il manque peut-être d’autres groupes : les personnes âgées, des militant·es écolos et/ou de la cause animale. La remarque a été faite que les jeunes sont aussi des consommateur·ices.
L’idée de faire évoluer le paysage est validée car il serait pertinent de mettre l’aspect systématique des décisions et leurs conséquences (en chaîne).
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